May 2020 Terbaru Terviral
thumbnail

Penerapan Genre Based Approach (GBA) dalam K13


Read
Dalam dunia pendidikan dan pengajaran, ada beragam pendekatan yang dapat diterapkan dalam pembelajaran. Pada akhir-akhir ini pendekatan dalam pembelajaran yang paling sering disebut adalah pendekatan saintifik atau pendekatan ilmiah. Namun selain pendekatan berbasis keilmuan ( Pendekatan Saintifik ), ada beberapa pendekatan lain yang dapat digunakan guru dalam proses pembelajaran, salah satu di antaranya adalah pendekatan berbasis genre (Genre Based Approach). Lebih jauh bisa dibaca DI SINI.


Genre Based Approach itu pas sekali untk pembelajaran bahasa. GBA terdiri dari 2 siklus.
  1. Siklus Lisan (Spoken Cycle) untuk mengembangkan pemahaman pada keterampilan berbicara (speaking) dan menyimak (listening).
  2. Siklus Tulis (Written Cycle) untuk mengembangkan pemahaman pada keterampilan membaca (reading) dan menulis (writing).
Berikut ini penggunaan Genre Based Approach (GBA) dalam Kegiatan Inti Pembelajaran Bahasa Inggris materi asking & giving direction sesuai RPP Satu Halaman terbaru:

Pendahuluan (10 Menit)
Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, dan cek kebersihan lanjut apersepi materi.

Kegiatan Inti (70 Menit)
Pertemuan 1 (Spoken Cycle/Siklus Lisan)
  • Building Knowledge of the Field
    Siswa mengamati contoh teks interaksi lisan (dialog) asking & giving direction melalui video yang disiapkan. (Critical Thinking)
  • Modelling of the Text
    Siswa menguatkan pemahaman materi, berupa fungsi sosial, struktur dan unsur kebahasaan teks lisan dan mencoba mengamati teks yang ada. (Critical Thinking)
  • Join Construction of the Text
    1) Siswa berkelompok 2 orang merespon pertanyaan berdasarkan teks yang telah diberikan dengan panduan guru. 2) Siswa berkelompok 2 orang membuat teks interaksi lisan dengan panduan guru berdasarkan topik yang disipkan (Collaboration, Communication, Creativity)
  • Independent Construction of the Text
    1) Siswa berkelompok 2 orang membuat teks interaksi lisan secara mandiri dan ditampilkan di depan kelas/direkam. 2) Guru menugaskan kelompok lain untuk menjawab pertanyaan umum yang telah diberikan, kemudian dikumpulkan. (Collaboration, Communication, Creativity)

Pertemuan 2 (Written Cycle/Siklus Tulis)
  • Building Knowledge of the Field
    Siswa mengamati contoh teks interaksi tertulis (dialog) asking & giving direction melalui teks yang disiapkan. (Critical Thinking)
  • Modelling of the Text
    Siswa menguatkan pemahaman materi, berupa fungsi sosial, struktur dan unsur kebahasaan teks tulis dan mencoba menganalisis teks yang ada. (Critical Thinking)
  • Join Construction of the Text
    1) Siswa berkelompok 2 orang merespon pertanyaan berdasarkan teks yang telah diberikan dengan panduan guru. 2) Siswa berkelompok 2 orang membuat teks interaksi tulis dengan panduan guru. (Collaboration, Communication, Creativity)
  • Independent Construction of the Text
    1) Siswa berkelompok 2 orang membuat teks interaksi tulis secara mandiri dan dikumpulkan. 2) Guru menukar teks antar kelompok dan memberikan pertanyaan umum terkait teks tersebut dan harus dijawab kelompok lain. (Collaboration, Communication, Creativity)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran, siswa melakukan refleksi apa yang belum dipahami, guru melakukan umpan balik atas kesulitan siswa. Guru menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan datang. Guru menutup pertemuan dengan meminta siswa memimpin berdoa.


Nah, demikian Penerapan Genre Based Approach (GBA) dalam K13, semoga bermanfaat.
thumbnail

Apa itu Genre Based Approach (Pendekatan Berbasis Genre) dalam K13


Read
Dalam dunia pendidikan dan pengajaran, ada beragam pendekatan yang dapat diterapkan dalam pembelajaran. Pada akhir-akhir ini pendekatan dalam pembelajaran yang paling sering disebut adalah pendekatan saintifik atau pendekatan ilmiah. Namun selain pendekatan berbasis keilmuan ( Pendekatan Saintifik ), ada beberapa pendekatan lain yang dapat digunakan guru dalam proses pembelajaran, salah satu di antaranya adalah pendekatan berbasis genre (Genre Based Approach).


Apa dan bagaimana Pendekatan Berbasis Genre?

Genre Based Approach/GBA ini merupakan pendekatan pembelajaran yang membantu siswa lebih kompeten berbahasa, mampu berkomunikasi melalui penguasaan keterampilan berbahasa di antaranya dengan kegiatan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Jadi, untuk pembelajaran di kelas K-13 bisa menggunakan GBA ini ya. Berikut uraian kegiatan pembelajaran berbasis Genre/Teks (Roses dan Martin, 2012).

a. Building Knowledge of the Field (Membangun Konteks)

Tahap ini merupakan langkah-langkah awal yang dilakukan guru bersama siswa untuk mengarahkan pemikiran ke dalam pokok persoalan yang akan dibahas pada setiap pelajaran. Contoh : pembelajaran pada tahap membangun konteks untuk matapelajaran Bahasa Inggris, yaitu guru menyiapkan contoh-contoh teks report terkait teknologi yang akan dibahas, misalnya Electric Torch, Fan Ceiling, USB Flash Drive atau yang lainnya. Contoh teks dapat berupa teks otentik, teks modifikasi, teks adaptasi, teks buatan guru sendiri, atau teks yang diberikan oleh para ahli pendekatan genre-based yang relevan.

b. Modelling of the Text (Menelaah Model/Dekonstruksi teks)

Tahap ini berisi tentang pembahasan teks yang diberikan sebagai model pembelajaran. Pembahasan diarahkan pada semua aspek kebahasaan yang membentuk teks itu secara keseluruhan. Pada tahap ini dikembangkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui kegiatan membahas serta menjawab pertanyaan-pertanyaan yang jawabannya tidak tertera dalam teks, seperti siapa penulisnya, kepada siapa pesan dalam teks ditujukan, di mana teks tersebut dapat ditemukan, dalam konteks apa teks itu dipakai, apakah setiap teks atau setiap pernyataan yang ada dalam teks relevan dengan kehidupan siswa, apakah setiap pernyataan yang ada dalam teks akan diterima oleh semua pembaca, apakah yang dikatakan dalam teks relevan dengan pengalaman siswa atau relevan dengan teks yang pernah dibaca sebelumnya oleh siswa terkait topik yang sama.

c. Join Construction of the Text (Latihan Terbimbing)

Pada tahapan ini, siswa berlatih menggunakan semua hal yang telah dipahaminya pada tahap sebelumnya. Siswa melewati tahap brainstorming, drafting, revising, editing, proofreading, dan publishing.

d. Independent Construction of the Text (Unjuk Kerja Mandiri)

Pada tahapan ini, siswa diberi kesempatan untuk menulis secara mandiri, dengan bimbingan guru yang minimal, hanya kalau diperlukan. Setelah menulis teks secara mandiri, siswa juga dapat melakukan refleksi terkait apa yang telah ditulis atau yang dilakukan, atau apa yang telah dipelajari selama pembelajaran, dan saat membandingkan teks yang mereka tulis dengan teks yang ditulis oleh temannya. Siswa juga dapat menceritakan kembali apa yang telah ditulisnya di depan kelas.


Sumber : Model-model Pembelajaran, Direktorat Pembinaan SMA , Dirjen Dikdasmen Kemendikbud , Tahun 2017
thumbnail

Latihan PAT Ke-NU-an SMK 2020


Read

SILAKAN KERJAKAN SOAL DI BAWAH INI DAN MASUKKAN KE LEMBAR JAWABAN YANG TERSEDIA

Jawaban kamu akan disimpan di Google Drive. Namun, kamu wajib untuk mengirimkan screenshot nilai terbaikmu (di atas 75 ya) ke Elearning. Selamat mengerjakan.

KERJAKAN SOAL DI BAWAH INI:

LEMBAR JAWABAN
Ketik jawabanmu (A B C D) di sini sesuai nomor yang tertera untuk 10 jawaban, misal ABCDDCBAAB. Pastikan jumlah jawabanmu 10 per isian. Hindari karakter seperti spasi, titik, koma dan karakter lain yang bukan jawaban ABCD.

Jawaban 1-10 Jawaban 11-20 Jawaban 21-25

Untuk mengakhiri ujian, silakan klik FINISH
FINISH

PETUNJUK UJIAN

  1. Isilah identitas di kolom yang tersedia.
  2. Klik jawaban yang diingainkan. Jawaban yang terpilih akan berwarna merah.
  3. Selesai mengerjakan, klik tombol "FINISH" dan konfirmasi bahwa anda yakin.
  4. Nilai akan keluar dan disimpan di Google Spreadheet. Anda bisa melihatnya di link yang telah disediakan.
  5. Ujian ini bisa dilakukan lebih dari sekali.
Berdoalah dan selamat mengerjakan
BACK


Copyright by Ubet Zubaidi &copy 2019
thumbnail

Download Buku Ke-NU-an Kelas X, XI, XII SMA/MA/SMK/MAK K-13


Read

Download Buku Ke-NU-an Kelas X, XI, XII SMA/MA/SMK/MAK K-13 | Selamat jumpa lagi dengan zooba.ID. Kali ini kami akan share tentang Download Buku Ke-NU-an Kelas X, XI, XII SMA/MA/SMK/MAK K-13. Buku ini merupakan salah satu referensi wajib bagi guru dan siswa di lingkungan sekolah/madrash yang bernaung di bawah Lembaga Pendidikan Ma’arif NU Daerah Istimewa Yogyakarta. Namun demikian tidak menutup kemungkinan buku ini juga bisa digunakan di luar Provinsi DIY.

Download Buku Ke-NU-an Kelas X, XI, XII SMA/MA/SMK/MAK K-13 | Buku ini berisi tentang nilai keyakinan dan ajaran aqidah Ahlussunnah Wal Jama’ah An-Nahdliyyah (Aswaja An-Nahdliyah) beserta praktik amaliyah ibadah yang dimiliki oleh jamaah Nahdlatul Ulama. Buku ini merupakan rangkuman dari aneka pemikiran para ulama salaf dan kholaf dalam madzhab Ahlussunnah Wal Jama’ah AnNahdliyyah yang tertulis di berbagai kitab klasik maupun kitab masa kini. Untuk itu, diharapkan dengan hadirnya buku ini diharapkan dapat memberikan arah dan panduan yang jelas bagi proses pembelajaran di sekolah-sekolah Ma’arif di lingkungan Lembaga Pendidikan Ma’arif NU Daerah Istimewa Yogyakarta

Silakan Download Buku Ke-NU-an Kelas X, XI, XII SMA/MA/SMK/MAK K-13
Download Buku Ke-NUA-an/Aswaja Kelas 10 di sini
Download Buku Ke-NUA-an/Aswaja Kelas 11 di sini
Download Buku Ke-NUA-an/Aswaja Kelas 12 di sini

Demikian postingan Download Buku Ke-NU-an Kelas X, XI, XII SMA/MA/SMK/MAK K-13 kali ini, semoga bermanfaat.
Sumber: http://mamaarifnurulhudapatimuan.blogspot.com


thumbnail

Latihan UAS Genap Bahasa Inggris XI 2020


Read

SILAKAN KERJAKAN SOAL DI BAWAH INI DAN MASUKKAN KE LEMBAR JAWABAN YANG TERSEDIA

Jawaban kamu akan disimpan di Google Drive. Namun, kamu wajib untuk mengirimkan screenshot nilai terbaikmu (di atas 75 ya) ke Elearning. Selamat mengerjakan.

KERJAKAN SOAL DI BAWAH INI:

LEMBAR JAWABAN
Ketik jawabanmu (A B C D) di sini sesuai nomor yang tertera untuk 10 jawaban, misal ABCDDCBAAB. Pastikan jumlah jawabanmu 10 per isian. Hindari karakter seperti spasi, titik, koma dan karakter lain yang bukan jawaban ABCD.

Jawaban 1-10 Jawaban 11-20 Jawaban 21-30

Untuk mengakhiri ujian, silakan klik FINISH
FINISH

PETUNJUK UJIAN

  1. Isilah identitas di kolom yang tersedia.
  2. Klik jawaban yang diingainkan. Jawaban yang terpilih akan berwarna merah.
  3. Selesai mengerjakan, klik tombol "FINISH" dan konfirmasi bahwa anda yakin.
  4. Nilai akan keluar dan disimpan di Google Spreadheet. Anda bisa melihatnya di link yang telah disediakan.
  5. Ujian ini bisa dilakukan lebih dari sekali.
Berdoalah dan selamat mengerjakan
BACK


Copyright by Ubet Zubaidi &copy 2019
thumbnail

Latihan UAS Genap Bahasa Inggris X 2020


Read

SILAKAN KERJAKAN SOAL DI BAWAH INI DAN MASUKKAN KE LEMBAR JAWABAN YANG TERSEDIA

Jawaban kamu akan disimpan di Google Drive. Namun, kamu wajib untuk mengirimkan screenshot nilai terbaikmu (di atas 75 ya) ke Elearning. Selamat mengerjakan.

KERJAKAN SOAL DI BAWAH INI:

LEMBAR JAWABAN
Ketik jawabanmu (A B C D) di sini sesuai nomor yang tertera untuk 10 jawaban, misal ABCDDCBAAB. Pastikan jumlah jawabanmu 10 per isian. Hindari karakter seperti spasi, titik, koma dan karakter lain yang bukan jawaban ABCD.

Jawaban 1-10 Jawaban 11-20 Jawaban 21-30 Jawaban 31-40

Untuk mengakhiri ujian, silakan klik FINISH
FINISH

PETUNJUK UJIAN

  1. Isilah identitas di kolom yang tersedia.
  2. Klik jawaban yang diingainkan. Jawaban yang terpilih akan berwarna merah.
  3. Selesai mengerjakan, klik tombol "FINISH" dan konfirmasi bahwa anda yakin.
  4. Nilai akan keluar dan disimpan di Google Spreadheet. Anda bisa melihatnya di link yang telah disediakan.
  5. Ujian ini bisa dilakukan lebih dari sekali.
Berdoalah dan selamat mengerjakan
BACK


Copyright by Ubet Zubaidi © 2019
thumbnail

5 Fakta Menarik Roy Kiyoshi


Read
Roy Kiyoshi dikenal sebagai sosok figur publik yang banyak membintangi acara spiritual. Dirinya mengaku indigo dan memiliki kemampuan untuk membaca kartu tarot dan juga meramal. Berikut fakta-fakta Roy Kiyoshi.


FAKTA 1: Penampilannya mistis, tapi tetap modis
Tak melulu mengenakan pakaian serba hitam seperti paranormal lainnya, Roy cenderung lebih bebas dalam memilih warna berbusana.

FAKTA 2: Roy Kiyoshi suka ngobrol dengan bonekanya
Roy mengaku jika sejak kecil dia suka main boneka. Bukan main boneka seperti anak perempuan, namun boneka yang ‘ada isinya’. Biasanya, boneka tersebut juga tidak bisa dibeli di tempat sembarangan, banyak yang dibeli di luar negeri.

FAKTA 3: Dikucilkan sejak kecil
Roy sudah merasakan perbedaan pada dirinya sejak masih kecil. Saat kecil ia sering bicara pada objek mati, seperti tembok misalnya. Hal itu yang membuat teman-teman sebaya mulai mengucilkannya. Bahkan, para guru di sekolah. Yang membuat Roy bersyukur adalah kedua orangtuanya yang tidak pernah menganggapnya aneh.

FAKTA 4: Sosok yang taat agama
Dengan segala atribut kemistisan itu, ternyata Roy dan keluarganya termasuk orang yang taat agama. Bahkan, di rumahnya Roy menyediakan aula Budha khusus untuk beribadah.

FAKTA 5: Ditangkap Diduga Narkoba
Roy Kiyoshi ditangkap oleh kepolisian pada 7 Mei 2020 karena terlibat dalam penyalahgunaan narkotika. Sampai saat ini kasusnya masih didalami.

Demikian, semoga bermanfaat. tonton di Yutube channel NGILUSTRASI  https://www.youtube.com/watch?v=OS12epWyGoo

thumbnail

4 Fakta Sukidi Abdullah Kakek Stroke di Channel UWONG Cilik yang Viral


Read
Cerita mengharukan datang dari seorang penderita stroke bernama Sukidi Abdullah. Kakek-kakek itu kini banting stir menjadi Youtuber untuk mendapat penghasilan. Sosok Sukidi Abdullah mendadak viral, selepas dirinya membagikan vlog pertama di kanal Youtube pribadinya yang diberi nama UWONG cilik pada Rabu (6/5/2020) lalu.

Dalam vlog yang berjudul "Vlog 01 Bismillah Mencoba berkarya meski saya setruk", Sukidi Abdullah memperkenalkan dirinya dengan terbata-bata.

Fakta 1: Sakit Stroke
Dalam vlognya, ia menyebutkan bahwa ia sudah sakit stroke selama 14 bulan. Untuk mendapatkan penghasilan ia mencoba peruntungan jadi Youtuber.

Fakta 2: Viral Lewat Twitter
Unggahannya itu akhirnya di twit oleh akun twitter @haduhgimanasih kemudian menjadi viral. Kini channel UWONG Ciliki telah mendapatkan lebih dari 100 ribu subscriber dalam waktu kurang dari seminggu hanya dengan 4 video saja, wow.

Fakta 3: Banyak Diklon
Akibat ketenaran channel ini, oleh oknum tertentu banyak yang memanfaatkannya. Diantaranya dengan membuat channel dengan nama dan video yang serupa. Sehingga orang-orang akan salah subscribe dan mereka mendapatkan keuntungan.

Fakta 4: Siapa Pengelola Channel UWONG Cilik
Kemungkinan besar pengelolanya adalah anaknya sendiri. Ini didapatkan dari penelusuran  yang dilakukan oleh youtuber dengan channel Menolak4Get.

Demikian Fakta menarik dari Sukidi Abdullah kakek yang menderita stroke di channel UWONG cilik. Semoga bermanfaat.

Silakan tontn videonya di Channel NGILUSTRASI https://www.youtube.com/watch?v=TJFbwBqKB64



thumbnail

5 Fakta Ferdian Paleka Prank Sembako Isi Sampah


Read
5 Fakta Ferdian Paleka Prank Sembako Isi Sampah | Sosok YouTuber Ferdian Paleka ini tengah menjadi sorotan setelah sukses membuat heboh dengan video prank kepada waria. Ferdian memberikan sembako berisi sampah kepada waria di Kota Bandung.



Aksi Ferdian membuat geram sampai dikecam banyak pihak. Dalam kontennya, Ferdian mengisi kardus mie instagram dengan batu serta tumpukan sampah. 5 Fakta Ferdian Paleka Prank Sembako Isi Sampah

Fakta 1: Jadi YouTuber dari Tahun 2019
Ferdian merupakan YouTuber anyar. Ia memulai kiprahnya sebagai YouTuber sejak tahun 2019 silam dengan akun sesuai nama nya dan akun Paleka Present. Meski baru, beberapa video yang diunggahnya sukses membuatnya mendapat puluhan ribu subscriber.

Fakta 2: Konten Youtube
Pada beberapa konten yang dibuatnya, Ferdian terbilang nekat. Ia sempat melakukan penelusuran dunia malam. Bahkan, ia pernah merekam percakapan dengan pekerja seks komersil (PSK).

Fakta 3: Paleka Bukan Nama Asli
Rupa nya, Ferdian Paleka bukan lah nama asli dari YouTuber tersebut. Nama aslinya adalah Ferdiansyah. Penggunaan nama Paleka karena merupakan nama belakang kakak nya yang sudah meninggal dunia.

Fakta 4: Banyak Sensor
Ferdian kerap berbicara dengan kata-kata kasar, tak heran bila beberapa kosakata yang ada di video di saluran YouTube nya kerap disensor.

Fakta 5: Pelarian 9 Hari
Setelah ditetapkan tersangka, ia bersembunyi di Ogan Ilir Palembang di rumah temannya selama beberapa hari. Ia juga berganti-ganti nomor ponsel agar tidak terlacak. Setelah pelariannya, ia ditangkap kepolisian Polrestabes Bandung, Jumat (8/5/2020) di tol Jakarta-Merak tanpa perlawanan.

Demikian 5 Fakta Ferdian Paleka Prank Sembako Isi Sampah, silakan tonton videonya di:



thumbnail

10 Fakta Mbah Minto dan Ucup Klaten Dagelan Jowo Gagal Mudik


Read
10 Fakta Mbah Minto dan Ucup Klaten Dagelan Jowo Gagal Mudik | Mbah Minto Syam atau Mbah Minto, sosok lansia asal Klaten, Jawa Tengah yang viral lewat aktingnya dalam video parodi larangan mudik. Mbah Minto bahkan sempat menjadi perhatian Gubernur Jawa Tengah bahkan Didi Kempot. Ini 10 Fakta dari Gaji sampai tentang Ganjar Pranowo dan Didi Kempot dirangkum oleh zooba.ID.


Di tengah Pandemi Corona, ternyata melahirkan kreatifitas yang unik. Ya, hal itulah yang dilakukan YouTuber asal Klaten, Jawa Tengah bernama Muhammad Sofyan alias Ucup. Ia mengunggah beberapa video parodi yang berisi larangan mudik di masa pandemi. Ucup mengemas video tersebut menjadi sebuah sketsa antara dirinya dengan Mbah Minto, yang berperan sebagai ibunya.

10 Fakta Mbah Minto dan Ucup Klaten Dagelan Jowo Gagal Mudik

Fakta 1: Siapa
Mbah Minto sendiri merupakan tetangga Ucup yang ternyata mau dan mahir dalam berakting.

Fakta 2: Usia
Mbah Minto mengaku bila usianya kini telah menginjak 70 tahun

Fakta 3: Seorang diri
Meski sudah berusia lanjut, Mbah Minto ternyata tinggal seorang diri di rumahnya yang berada di Desa Krakitan, Kecamatan Bayat, Klaten.

Fakta 4: Keseharian
Dalam kehidupan sehari-hari, Mbah Minto banyak dibantu oleh tetangganya. Ia bahkan belum pernah menerima bantuan dari pemerintah, kecuali rumah yang ia tempati sekarang.

Fakta 5: Awal mula akting
Kendati mahir mengoperasikan ponsel saat berada dalam sketsa, Mbah Minto menyebut dirinya hanyalah akting. Ia sama sekali tidak bisa menggunakan ponsel dan bergantung pada arahan Ucup.

Fakta 6: Gaji youtuber
Ucup biasanya memberikan uang sebesar Rp 20 ribu per konten video kepada Mbah Minto. Namun, sejak videonya menjadi viral dan banyak yang menonton, Mbah Minto kini bisa menerima uang Rp 200 ribu hingga Rp 300 ribu per konten.

Fakta 7: Punya IG
Tak hanya eksis dalam YouTube, Mbah Minto ternyata kini memiliki akun Instagram sendiri @simbok_minto yang dikelola Ucup dan sudah memiliki ribuan follower.

Fakta 8: Dapat THR dari Ganjar Pranowo
Saat sesi bareng Gubernur Jateng, Ganjar pun sempat bertanya apa keinginan Mbah Minto saat dirinya berniat memberi bantuan. Mbah Minto pun menerima bila Ganjar memberinya gula, teh, kecap, telur, hingga ayam. Ganjar pun akhirnya memberikan THR bagi Mbah Minto sebesar Rp 1 juta rupiah.

Fakta 9: Dapat Salam dari Didi Kempot
Ucup yang diajak Didi Kempot menggarap Iklan, sempat dititipi salam dari Didi Kempot untuk Mbah Minto.

Fakta 10: Batal Nonton Konser Didi Kempot
Mbah Minto sempat diundang ke konser akbar Didi Kempot pada 14 November 2020 di Stadion Utama GBK. Namun, sayang Didi Kempot telah berpulang.

Demikian 10 Fakta Mbah Minto dan Ucup Klaten Dagelan Jowo Gagal Mudik , Silakan bisa ditonton di channel NGILUSTRASI


thumbnail

Biogafi Singkat Ki Hajar Dewantara Bahasa Inggris


Read


Biografi Singkat Ki Hajar Dewantara Bahasa Inggris - Short Biography of Ki Hajar Dewantara - Recount Text | Setiap 2 Mei kita memperingati Hari Pendidikan Nasional. Tanggal itu diambil dari tanggal kelahiran dari Ki Hajar Dewantara. Tahu siapa beliau? Nah kali ini zooba.ID memberikan materi tentang Recount Text berbentuk biografi. Biografi Singkat Ki Hajar Dewantara Bahasa Inggris - Short Biography of Ki Hajar Dewantara - Recount Text. Silakan perhatikan di bawah ini ya.. Biografi Ki Hajar Dewantara Bahasa Inggris dan Artinya.

KI HAJAR DEWANTARA 

Raden Mas Soewardi Soeryaningrat was born in Yogyakarta on May 2nd 1889. He came from Pakualaman family, the son of GPH Soerjaningrat, grandson of Pakualam III and grew up in a family of Yogyakarta Kingdom. Then, in 1922 when he was 40 years old (according to the count of Caka Year), Raden Mas Soewardi Soeryaningrat changed his name to Ki Hadjar Dewantara. Since that time, he was no longer using a knighthood in front of his name. Based on the Indonesian spelling in since 1972, its name is misspelled as Ki Hajar Dewantara.
Ki Hajar Dewantara ever studied at Europeesche Lagere School (ELS) at the Dutch colonial era it is an elementary school in Indonesia. After graduating from ELS, then he went to STOVIA (Bumiputera Medical School) is a school for the education of indigenous doctors in Batavia in the Dutch colonial era. This time it became the Faculty of Medicine, University of Indonesia. Although he did not could not complete his education because of illness.
Ki Hajar Dewantara worked as a writer and journalist in various newspapers, such as: Tjahaja Timoer, Midden Java, De Expres, Sediotomo, Kaoem Moeda, Poesara, and Oetoesan Indies. His writing is very communicative and brave with anti-colonial spirit.
Besides work as a writer, he is also active in social and political organizations. Since 1908, the beginning of the Boedi Utomo (BO), he was active in the propaganda section to socialize and Indonesian public awareness about the importance of a sense of unity in the nation. Not only that, it turns Ki Hajar Dewantara also known as a prominent pioneer of education for the natives of Indonesia from the Dutch colonial era.
    In fact, he managed to establish a school of the National University Student Park (National Institute of Taman Siswa Onderwijs) on July 3rd 1922. At first the Dutch colonial government attempted to deter his plan. Dutch government issued a Wild School Ordinance on October 1st 1932. However, because of his persistence and struggle, the ordinance was finally lifted. The college emphasizes a sense of nationality to indigenous education so that they love the nation and homeland and fight for independence.
Ki Hajar Dewantara’s been appointed as Minister of Teaching Indonesia referred to as the Minister of Education, Teaching and Culture in the cabinet of the first Republic of Indonesia. For his service pioneered education in Indonesia, in 1957 he received an honorary doctorate (doctor honoris causa, Dr.H.C.) of the University of Gadjah Mada (UGM). Finally, he was declared as Father of National Education of Indonesia, as well as his birth day serves as National Education Day.

Biografi Singkat Ki Hajar Dewantara Bahasa Inggris - Short Biography of Ki Hajar Dewantara - Recount Text berikut arti biografi singkat Ki Hajar Dewantara Bahasa Inggris Terbaru:

Raden Mas Soewardi Soeryaningrat lahir di Yogyakarta pada tanggal 2 Mei 1889. Ia berasal dari keluarga Pakualaman, putra GPH Soerjaningrat, cucu Pakualam III dan dibesarkan dalam keluarga Kerajaan Yogyakarta. Kemudian, pada tahun 1922 ketika ia berusia 40 tahun (menurut hitungan Tahun Caka), Raden Mas Soewardi Soeryaningrat mengubah namanya menjadi Ki Hadjar Dewantara. Sejak saat itu, dia tidak lagi menggunakan gelar ksatria di depan namanya. Berdasarkan ejaan bahasa Indonesia pada tahun 1972, namanya salah dieja sebagai Ki Hajar Dewantara.
Ki Hajar Dewantara pernah belajar di Europeesche Lagere School (ELS) pada zaman kolonial Belanda itu adalah sekolah dasar di Indonesia. Setelah lulus dari ELS, kemudian ia pergi ke STOVIA (Bumiputera Medical School) adalah sekolah untuk pendidikan dokter pribumi di Batavia pada era kolonial Belanda. Kali ini menjadi Fakultas Kedokteran, Universitas Indonesia. Meski dia tidak bisa menyelesaikan pendidikannya karena sakit.
Ki Hajar Dewantara bekerja sebagai penulis dan jurnalis di berbagai surat kabar, seperti: Tjahaja Timoer, Midden Java, De Expres, Sediotomo, Kaoem Moeda, Poesara, dan Hindia Oetoesan. Tulisannya sangat komunikatif dan berani dengan semangat anti-kolonial.
Selain bekerja sebagai penulis, ia juga aktif dalam organisasi sosial dan politik. Sejak 1908, awal dari Boedi Utomo (BO), ia aktif di bagian propaganda untuk bersosialisasi dan kesadaran masyarakat Indonesia tentang pentingnya rasa persatuan dalam bangsa. Tidak hanya itu, ternyata Ki Hajar Dewantara juga dikenal sebagai pelopor pendidikan terkemuka bagi penduduk asli Indonesia dari era kolonial Belanda.
Bahkan, ia berhasil mendirikan sekolah Taman Siswa Universitas Nasional (Institut Nasional Taman Siswa Onderwijs) pada 3 Juli 1922. Pada awalnya pemerintah kolonial Belanda berusaha untuk menghalangi rencananya. Pemerintah Belanda mengeluarkan Ordonansi Sekolah Liar pada tanggal 1 Oktober 1932. Namun, karena kegigihan dan perjuangannya, peraturan tersebut akhirnya dicabut. Perguruan tinggi ini menekankan rasa kebangsaan pada pendidikan pribumi sehingga mereka mencintai bangsa dan tanah air dan berjuang untuk kemerdekaan.
Ki Hajar Dewantara telah ditunjuk sebagai Menteri Pengajaran Indonesia yang disebut sebagai Menteri Pendidikan, Pengajaran dan Kebudayaan dalam kabinet Republik Indonesia pertama. Untuk jasanya merintis pendidikan di Indonesia, pada tahun 1957 ia menerima gelar doktor kehormatan (doctor honoris causa, Dr.H.C.) dari Universitas Gadjah Mada (UGM). Akhirnya, ia dinyatakan sebagai Bapak Pendidikan Nasional Indonesia, serta hari kelahirannya berfungsi sebagai Hari Pendidikan Nasional.

Demikian postingan tentang Biografi Singkat Ki Hajar Dewantara Bahasa Inggris - Short Biography of Ki Hajar Dewantara - Recount Text semoga dapat membantu.